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PEBI… @ distância

PEBI… @ distância… um testemunho de continuidade, nestes tempos difíceis.

Vive-se, na Escola Básica de 1º ciclo e Jardim-de-infância de Porches, um ambiente escolar diferente, fruto da participação no Programa Escolas Bilingues em Inglês (PEBI). O Agrupamento de Escolas Padre Martins de Oliveira, em Lagoa, entrou para o programa no ano letivo de 2017-18, através de uma bem-sucedida candidatura para o programa, ao nível do pré-escolar e 1º CEB. O PEBI foi criado a partir de 2016/2017 no âmbito de uma parceria entre o Ministério da Educação, através da Direção-Geral da Educação (DGE), e o British Council Portugal (BC) e com o acompanhamento da Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares (DGEstE).

É a oferta pública deste programa, que a torna inovadora e única no Algarve, com práticas de reconhecida qualidade, atestadas nas visitas anuais de acompanhamento, in loco, pela equipa DGE/DGEstE/BC e cuja força reside no espirito de liderança, vertical e horizontal, partilhada, formativa e focada nos alunos. É salutar constatar o espírito motivado e motivador, de alunos, educadoras, professoras e direção, no aprender em duas línguas.

“O Ensino a Distância veio trazer imensos desafios às escolas e às comunidades educativas, por ser uma realidade desconhecida e requerer de todas as partes um esforço e empenho suplementares. Se esta adaptação se revela, por si só, difícil, no contexto do Programa Escolas Bilingues em Inglês (PEBI) o repto é ainda maior. No entanto, graças ao empenho e trabalho colaborativo da equipa de docentes da Escola Básica/Jardim de Infância de Porches, bem como à recetividade que os alunos e a comunidade escolar sempre revelaram ter relativamente a este programa, conseguiram superar-se dificuldades e colmatar a distância. Juntos, adaptámo-nos a esta nova realidade, procurando dar continuidade às aprendizagens realizadas e aprendendo ainda mais. Através do recurso às plataformas digitais, aos recursos multimédia e interativos, exploraram-se e aprofundaram-se conhecimentos e aprendizagens e continuou a fomentar-se o gosto pela língua inglesa. Este é o testemunho da coordenadora PEBI do AE, que nos confia, ainda, alguns relatos, recolhidos nas reuniões semanais de trabalho à distância e que merecem o nosso aplauso:

“Os alunos realizaram imensas atividades, das quais as que a seguir se ilustram são apenas um exemplo:

Pré-escolar – Foram trabalhadas diferentes formas de representação artística, englobando as áreas de conteúdo da educação pré-escolar. Mantiveram-se as rotinas diárias, os alunos realizaram atividades experimentais, construíram jogos de memória para jogar com a família, trabalharam oralmente e através da expressão plástica histórias e canções que leram e ouviram e até prepararam “playdough” em casa. Houve uma constante partilha de pequenas mensagens em Inglês através de gravações áudio e vídeo.

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1º ano – Entre outras, foram realizadas atividades para desenvolver o conteúdo de Estudo do Meio “Identify colours, sounds and smells of nature”, em articulação com a temática dos cinco sentidos, trabalhada também na área de Oferta Complementar. Depois de uma primeira abordagem ao tema, em sessão síncrona, propôs-se aos alunos que, da sua casa, observassem a Natureza, com os cinco sentidos. Registaram as observações, através de composições plásticas, e gravaram algumas frases em formato áudio.

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Oferta Complementar (Inglês) – Nesta disciplina, foram trabalhados diversos temas, em articulação com as restantes áreas curriculares. Os alunos cantaram canções, ouviram e leram histórias, viram vídeos, jogaram jogos e até fizeram uma visita virtual a um aquário, para aprender mais sobre os animais marinhos! Tudo em Inglês, claro!

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2º ano – Os alunos do 2º ano aprenderam sobre os meios de transporte e os meios de comunicação, numa articulação entre as disciplinas de Estudo do Meio e Oferta Complementar, construíram telefones de fio e meios de transporte amigos do ambiente com materiais reciclados e até realizaram atividades experimentais em casa!

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3º ano – Nas disciplinas de Inglês Curricular, Estudo do Meio e Expressão Plástica os alunos aprenderam imenso sobre a Primavera e as plantas e construíram plantas em materiais reciclados, num trabalho de articulação entre as várias áreas curriculares. Aprenderam também mais sobre o corpo humano e os diversos sistemas que o compõem e fizeram representações do sistema circulatório.”

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